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DIDATTICA

Laboratori didattici


	ATTIVITA' IN CORSO		Le attività di didattica informale proposte dalla Fondazione Scienza e Tecnica sono finalizzate a stimolare la curiosità verso la scienza, la tecnologia e la natura, richiamando l’attenzione anche sulla dimensione storica dello sviluppo scientifico-tecnologico. Le attività sono di tipo demonstration, vengono svolte in aule polifunzionali e si rivolgono alle classi scolastiche di ogni ordine e grado. Durante queste dimostrazioni tematiche vengono utilizzate semplici apparecchiature sperimentali concepite appositamente per mettere in evidenza le caratteristiche dei fenomeni in esame. Un esperto divulgatore scientifico guida gli studenti in un coinvolgente ed affascinante percorso tematico strutturato in base all'età dei visitatori. Per le classi di scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di I grado il prezzo delle attività è compreso in quello della lezione al planetario e la durata è di circa 40 minuti (ulteriori ai 60 minuti circa della lezione al planetario).


			I racconti degli strumenti della scienza La Fondazione Scienza e Tecnica, nell’ambito del progetto Edumusei della Regione Toscana, propone durante il 2010 le seguenti iniziative: - “Elettricità e vapore”, una serie di laboratori a carattere narrativo-sperimentale aperti al pubblico, con attività parallela dedicata ai bambini, a partire dall’8 maggio Scarica il depliant con Info e Orari>> - “Vapore, lavoro, energia”, corsi per insegnanti sulle origini storiche della termodinamica, attivati tra aprile e dicembre Scarica la scheda di approfondimento>> - “La scoperta dell’elettricità dinamica e la trasformazione delle comunicazioni a distanza”, un progetto composto da un modulo didattico per gli studenti e seminari per insegnanti della scuola secondaria di secondo grado, attivato nel periodo-settembre-dicembre 2010 Ulteriori informazioni>>


			Progetto EU HIPST (History and Philosophy in Science Teaching) La Fondazione Scienza e Tecnica è partner del progetto EU HIPST (VII Programma Quadro, Area Science in Society, gennaio 2008 – luglio 2010) a cui aderiscono 10 istituzioni di 7 paesi europei più Israele. Si tratta di un’iniziativa avviata da alcuni studiosi nell’ambito dell’educazione scientifica per contribuire alla promozione dell’insegnamento scientifico attraverso l’elaborazione e la raccolta di materiali e strumenti didattici contraddistinti da una forte componente storica e filosofica e orientati all’accrescere la comprensione delle relazioni tra scienza, sviluppo tecnologico e società. Il progetto è nato, infatti, dalla convinzione che l’uso della storia e della filosofia della scienza nell’insegnamento delle discipline scientifiche costituisca una modalità efficace e culturalmente ricca per favorire una più generalizzata comprensione della scienza - aspetto centrale per lo sviluppo di una società civile moderna. Nell’ambito del progetto, la Fondazione Scienza e Tecnica ha consolidato l’attività “La scoperta dell’elettricità dinamica e la trasformazione delle comunicazioni a distanza”, che include seminari per gli insegnanti e un laboratorio narrativo-sperimentale per gli studenti della scuola secondaria di secondo grado, e ha elaborato e prodotto un kit di materiale didattico (CD con video di alcuni strumenti della collezione del Gabinetto di Fisica in funzione e schede di approfondimento), intitolato “Vapore, Lavoro, Energia” e centrato sulle origini storiche della termodinamica.


			Per fare un albero ci vuole un fiore (età: da 3 a 6 anni) Come nasce una pianta? Com'è fatto un fiore? Ripercorriamo insieme la grande storia di un piccolo seme e scopriamo i segreti della frutta e della verdura che mangiamo ogni giorno. Ad ogni classe che parteciperà a questa attività verrà regalato il kit "Prova a far crescere un albero".


			A spasso tra le costellazioni (età: da 3 a 8 anni) Saliamo insieme su un razzo spaziale e andiamo ad aiutare Orione nella lotta contro il Toro, poi andiamo a carezzare il Cane Maggiore, a salutare i Gemelli, ma sempre facendo attenzione al Leone, e al Serpente. Un divertente gioco per i più piccoli che li trasporterà letteralmente a spasso fra le costellazioni. Tra mito e attualità impareranno a riconoscere le costellazioni e come appare il cielo da diversi punti di vista.


			Il Galileoscopio (età: da 8 a 11 anni) Galileo Galilei circa 400 anni fa puntò il suo cannocchiale verso il cielo e fu il primo ad osservare i crateri e le montagne della Luna, i satelliti di Giove, le fasi di Venere e gli anelli di Saturno. Un affascinante percorso sul telescopio galileiano che stimola gli studenti a ripetere le osservazioni di Galileo e a capire come funzionano i principali strumenti ottici. Ad ogni classe che parteciperà a questa attività verrà regalato un "Galileoscopio".


			Energia e Ambiente (età: da 11 a 15 anni) Che cos'è l'energia? Come funziona un pannello fotovoltaico? Viaggio alla scoperta delle fonti di energia rinnovabile, con l'utilizzo di modellini didattici interattivi, per saperne di più sul funzionamento di pannelli solari, aerogeneratori, centrali idroelettriche e sulle più attuali tecnologie nel settore.


			Progetto IN.F.E.A. “L’energia e l’ambiente: alla scoperta delle fonti dell’energia” Dato il grande successo di visitatori e di partecipanti al progetto In.f.e.a. "L'energia e l'ambiente: alla scoperta delle fonti dell'energia" e le tante scuole che hanno preso parte al concorso abbinato (vedi sezione DIDATTICA), fino a Pasqua 2005 sarà possibile visitare l'atelier. Si tratta di una mostra guidata sull'energia, le sue fonti e le sue trasformazioni ed infine il risparmio energetico. Attraverso la predisposizione di specifici exhibit, è possibile "vedere" ed effettuare importanti esperimenti interattivi. Uno "scatolone scientifico alla scoperta dell'energia" è inoltre inserito all'interno della mostra. Lo scatolone contiene i giochi e gli strumenti necessari a seguire tutti i percorsi suggeriti dalle schede associate al materiale.


	ATTIVITA' SVOLTE

			In collaborazione con l’Osservatorio Astrofisico di Arcetri, mostra atelier “Luci e Ombre nell’universo” La mostra intende fornire stimoli e suggestioni che completino ed estendano l’esperienza iniziata sotto la cupola del planetario. La metodologia adottata è quella dell’educazione attiva che, attraverso l’esperienza e la prova diretta, consente di vedere con gli occhi e toccare con mano diversi aspetti che riguardano le luci e le ombre sul nostro pianeta e nell’universo in generale. Sarà possibile vedersi proiettati in una galassia, salire su un pianeta illuminato da due stelle di colore diverso, guardare attraverso una lente gravitazionale e molto altro. Corso di Formazione IFTS “Operatore per la diffusione della cultura Scientifica e Tecnologica” Il corso IFTS, per giovani diplomati, è iniziato nel novembre del 2001 e terminato nel marzo del 2003 per un totale di 1200 ore. Il corso, finanziato dal Fondo Sociale Europeo, è svolto in collaborazione con l’Istituto tecnico Statale “G. Salvemini”, l’Università di Firenze, il Comune di Firenze, AsseforCamere Firenze. Corso F.S.E. “Formazione innovativa del management per la cultura” Il corso FSE, rivolto agli operatori degli istituti culturali fiorentini, è iniziato nel febbraio 2002 ed è terminato nel febbraio 2003 per un totale di 700 ore. Il corso si è svolto in collaborazione con l’Istituto e Museo di Storia della Scienza, la Ernest & Young Business School e AsseforCamere Firenze.

Concorso Ti accendo la lampadina, le scuole vincitrici
Moltissime le scuole elementari che hanno partecipato al concorso Ti accendo la lampadina, abbinato al progetto Energia e ambiente, atelier scientifico sulle fonti energetiche organizzato dalla Fondazione Scienza e Tecnica.
Utilizzando la scheda-gioco consegnata ai visitatori della mostra sull’energia, i ragazzi hanno partecipato al concorso: i primi dieci classificati hanno vinto, per la propria classe, uno “scatolone scientifico dell’energia e delle sue trasformazioni”, contenente tutti i materiali e le schede per eseguire a scuola giochi ed esperimenti sull’energia. Ecco l’elenco delle scuole vincitrici, che in questo anno scolastico potranno utilizzare gli scatoloni scientifici:

Scuola Elementare “Casini”, via Pian del Mugnone 1 - Firenze
Scuola Elementare di piazza Marconi – Limite sull’Arno – FI
Scuola Elementare “Collodi”, via Maffei, 44 - Firenze
Scuola Elementare “S. Quirico”, via di Poppiano, 100 – Montespertoli – FI
Scuola Elementare di Reggello, Via M. Guerri 46 – Reggello
Scuola Elementare “Duca d’Aosta”, piazza I Maggio, 13 Firenze
Scuola Elementare Matassino, via Toti, 4 – Figline Valdarno – FI
Istituto “Regina Mundi”, via Giovanni XXIII, 2 - Matassino – Reggello – (FI)
Istituto Comprensivo “Dino Campana”, via S. Benedetto 5 – Marradi- FI


			Riciclare i rifiuti? Si impara in classe Quanto vive un pezzo di carta sotto terra? È vero che una bottiglia di plastica pressata diventa piccola come una pallina da ping pong? Questi esperimenti, e molti altri, sono stati realizzati dai ragazzi di alcune scuole fiorentine per capire l’importanza del riciclaggio dei rifiuti. Un progetto coordinato dalla Fondazione Scienza e tecnica ha coinvolto molte classi delle elementari e medie del Quartiere 5 di Firenze. Attraverso la ricostruzione di situazioni del mondo reale, i bambini e i ragazzi si rendono conto con i propri sensi di quanto importante sia un corretto riutilizzo e riciclaggio dei rifiuti per l’umanità intera e per il loro microcosmo personale. Ad ogni classe è stato fornito lo “scatolone scientifico” della Fondazione che contiene tutto il materiale per svolgere giochi ed esperimenti sui rifiuti.

Eventi


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